Электрондық оқулық диплом жұмысы
МАЗМҰНЫ - www.topreferat.com.kz
КІРІСПЕ..............
1 Электрондық оқу басылымдарын ендіру және қолдану.......
1.1 Қазіргі уақыттағы электрондық оқулықттардың дайындау жағдайы.
1.2 Электрондық оқу басылымы, оның түрлері.......
1.3 Электрондық оқулықтың маңыздылығы мен оны құру
қажеттілігін негіздеу...........
1.4 Электрондық оқу басылымдарын жасау саласындағы атқарылған істер, электрондық оқулықтардың жіктелуі...............
1.5 Электрондық оқулықтарға қойылатын негізгі талаптар...........
1.6 Электрондық оқулық құру технологиясы..........
1.7 Электрондық оқулық құру әдістемесі.........
1.8 Қазақстанда және шетелде электрондық оқулықтарды пайдалану жағдайы................
1.9 Есептің қойылымы................
2 «Компьютерлік жүйелердің теориялық негіздері» пәнінен электрондық оқулық құру................
2.1 Электрондық оқулықты жасауға пайдаланылған бағдарламалық құралдар...
2.1.1 Microsoft FrontPage 2000 туралы...........
2.1.2 Borland Delphi 7 ортасы..........
2.1.3 HTML тілінің негіздері...........
2.1.4 javascript негіздері.................
2.2 Оқулықты баяндау............
2.3 Электрондық оқулық құрылымының сипаттамасы......
2.4 Электрондық оқулықтың құрылымдық элементтері...........
2.5 Электрондық оқулықтың жалпы құрылымы.............
2.5.1 «Пән туралы» ішкі жүйесінің құрылымы.............
2.5.2 «Тестілеу» ішкі жүйесінің құрылымы..........
2.5.3 «Мазмұны - www.topreferat.com.kz» ішкі жүйесінің құрылымы.........
3 Бағдарламаның баяндалу бөлімі...............
3.1 Жалпы мағлұматтар..........
3.2 Функционалдық тағайындалуы.........
3.3 Логикалық құрылымның баяндалуы........
3.4 Шақыру және жүктеу.................
3.5 Қажетті техникалық жабдықтар...............
3.6 Кіріс және шығыс мәліметтер............
4 Электрондық оқулықты пайдалану ережесі........
ҚОРЫТЫНДЫ..................
ҚАБЫЛДАНҒАН ҚЫСҚАРТУЛАР...............
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР...........
ҚОСЫМШАЛАР..............
Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Жұмыс көлемі: 101 бет
Пәні: Соңғы қосылған дипломдық жұмыстар
-----------------------------------------------------------------------------------
ДИПЛОМДЫҚ ЖҰМЫСТЫҢ ҚЫСҚАРТЫЛҒАН МӘТІНІ
АҢДАТПА
Ұсынылған дипломдық жұмыста электрондық оқулық оқу-әдістемелік кешен ретінде
Берілген жұмыста электрондық оқулық жасаушылардың әдістемелік ерекшеліктері мен
АННОТАЦИЯ
В тезисах отражен опыт создания учебно-методических комплексов в
В дипломной работе электронный учебник (ЭУ) представлен как
Перечислены основные требования к электронному учебнику для обеспечения
ANNOTATION
In the theses the experience of creation of
In degree job the electronic textbook (EB) is
The basic requirements to the electronic textbook for
МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ......................................................................................................................
1 Электрондық оқу басылымдарын ендіру және қолдану.......................................
1.1 Қазіргі уақыттағы электрондық оқулықттардың дайындау жағдайы.
1.2 Электрондық оқу басылымы, оның түрлері.......................................................
1.3 Электрондық оқулықтың маңыздылығы мен оны құру
қажеттілігін негіздеу...................................................................................................
1.4 Электрондық оқу басылымдарын жасау саласындағы атқарылған
1.5 Электрондық оқулықтарға қойылатын негізгі талаптар...................................
1.6 Электрондық оқулық құру технологиясы..........................................................
1.7 Электрондық оқулық құру әдістемесі.................................................................
1.8 Қазақстанда және шетелде электрондық оқулықтарды пайдалану
1.9 Есептің қойылымы................................................................................................
2 «Компьютерлік жүйелердің теориялық негіздері» пәнінен электрондық
2.1 Электрондық оқулықты жасауға пайдаланылған бағдарламалық
2.1.1 Microsoft FrontPage 2000 туралы...................................................................
2.1.2 Borland Delphi 7 ортасы..................................................................................
2.1.3 HTML тілінің негіздері...................................................................................
2.1.4 javascript негіздері.........................................................................................
2.2 Оқулықты баяндау............................................................................................
2.3 Электрондық оқулық құрылымының сипаттамасы......................................
2.4 Электрондық оқулықтың құрылымдық элементтері...................................
2.5 Электрондық оқулықтың жалпы құрылымы.....................................................
2.5.1 «Пән туралы» ішкі жүйесінің құрылымы.....................................................
2.5.2 «Тестілеу» ішкі жүйесінің құрылымы..........................................................
2.5.3 «Мазмұны» ішкі жүйесінің құрылымы.........................................................
3 Бағдарламаның баяндалу бөлімі.......................................................................
3.1 Жалпы мағлұматтар..........................................................................................
3.2 Функционалдық тағайындалуы.........................................................................
3.3 Логикалық құрылымның баяндалуы................................................................
3.4 Шақыру және жүктеу.........................................................................................
3.5 Қажетті техникалық жабдықтар.......................................................................
3.6 Кіріс және шығыс мәліметтер............................................................................
4 Электрондық оқулықты пайдалану ережесі........................................................
ҚОРЫТЫНДЫ..........................................................................................................
ҚАБЫЛДАНҒАН ҚЫСҚАРТУЛАР.......................................................................
ҚОЛДАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР...........................................................................
ҚОСЫМШАЛАР......................................................................................................
КІРІСПЕ
ХХІ ғасыр қазірдің өзінде автоматты ақпараттық технологиялардың адам
Қоғамның ақпараттануы – бұл жаһандық әлеуметтік үрдіс. Оның
Қоғамдық өмірді ақпараттандыру қамтамасыз етеді:
Қоғамның ұдайы өсіп отыратын интеллектуальді потенциялын белсенді түрде
Еңбек шаруашылығын интеллектуалдануын, қоғам өндірісінің барлық аймағының дамуын
Ақпараттық қызмет көрсетудің жоғарғы деңгейі, қоғамның кез-келген мүшесінің
Қазіргі қоғамды ақпараттандыру үрдісінің басым бағыттарының біріне жоғарғы
Оқыту үрдісінің ең басты мәселелерінің бірі – ақпараттық
Ақпараттық технологиялар көп дәрежеде қазіргі заманның барлық бағыттарының
Заманға сай ақпараттық технологияларға иек артатын оқу орындарындағы
Жалпыұлттық ақпараттану дәуірінде білім беру жүйесінің басым бағытына
Ұсынылған дипломдық жұмыстың негізгі мақсаттарына жатады:
Электрондық оқулық құрудың негізгі жолдары мен оларды қолдануды
Электрондық оқулық жасаудың авторлық әдістемесін құру;
Электрондық оқу құралдарына қойылатын талаптарды жүйелеу;
Электрондық оқу құралдарын қолданудағы оқушылардың қабылдау жүйесін басқару
1 ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУ БАСЫЛЫМДАРЫН ЕНДІРУ ЖӘНЕ
ҚОЛДАНУ
Қазіргі уақыттағы электрондық оқулықтардың дайындау
жағдайы
Ақпараттық технологиялар аясында жылдам прогресс дербес компьютерлерді оңтайлы
оқулықта материал «үздікті» берілуі керек. Оқулықтың әр тарауы
оқулық материалындағы мәселелерді алға тартудағы студент оқу мәселелерін
оқулықтағы материалдың баяндалуы оқулық материалының маңыздылығы бойынша әртүрлі
мультипликациялар және видеотехникалар құралдарын пайдалану арқылы динамикалық режимде
жоғарғы курстарға арналған оқулық ғылыми монографияларға жақын болуы
Оқылған материалды игеру мен одан алған білімді біраз
Электрондық оқулықтың түрлері өте көп. Олар бір-бірінен дидактикалық
материалды қалай ұсыну;
алынған білім деңгейін бақылау;
электрондық оқу құралын қолдану әдістемесі;
электрондық оқу құралындағы мультимедиялық артықшылықтар;
материалдың есте қалуына көмектесетін гипермәтін, гипермедия, графиктердің болуы.
Электрондық оқулық пен қарапайым баспа оқулығының арасындағы
Электрондық оқулықтың оқу материалы дәстүрлі оқулықтан айырмашылығы ол,
Электрондық оқулық мүмкіндігін мәліметтер базасын оқулыққа қосу жолы
Қазіргі замандағы білім беру жүйесі ақпараттық технологиялар және
Ақпараттанудағы үлкен прогресс жеткілікті түрдегі арзан мультимедиялық дербес
Кез-келген күрделі жүйелерді құру кезіндегідей электрондық оқулықты әзірлеу
Тест. Сырттай, бұл электрондық оқулықтың қарапайым кейіпі. Негізгі
Энциклопедия. Бұл электрондық оқулықтың базалық кейіпі. Құрамдық дәрежеде
Тапсырма. Ойымша, бұл электрондық оқулықтың өте маңызды кейпі.
Креативті орта. Қазіргі заманғы электрондық оқулықтар қатысушының шығармашылық
Авторлық орта. Электрондық оқулық оқыту үрдісіне бейім болу
Бейвербальді орта. Салт бойынша электрондық оқулықтар өз табиғаты
Санымызға келтірген сәулеттік кейіптер бөлек электрондық оқулықтар түрінде
Технология. Ең қайсар, ешқашанда сатып алынбайтын сәулеттік ойлар
1.2 Электрондық оқу басылымы, оның түрлері
Қазіргі білім беру жүйесінің маңызды жаңа белгісі оның
Білім берудің ақпараттану үрдісі шетелде едәуір ерте басталды.
Жалпыәлемдік ақпараттық кеңістікке ендірудің бастапқы кезеңі көпшілік ЖОО-да
ЮНЕСКО қол астындағы ақпараттық технологиялар институтының «білім саласындағы
Кең таралған көзқарас бойынша электрондық оқу құралы дегеніміз
Бұл мүмкіндіктерге жатады:
Тікелей бақылау мүмкін емес физикалық, химиялық және тағы
Адам өмірі мен денсаулығына зиянды, немесе сирек әрі
Оқулық авторының аудио түсіндірмесі, оқу материалына аудио видеосюжетінің,
Контекстілі еске салу, сілтемені ұйымдастыру;
Лездік шолу жүйесін жетілдіру (гипермәтін);
Шешімін сандық және кескіндік түрде тез беретін қиын
Студенттің жаттығу мен тестілер орындауда білімін жедел өзін
1.3 Электрондық оқулықтың маңыздылығы мен оны құру
қажеттілігін негіздеу
Білім берудің ақпараттануы оқытудың жаңа құралдарын жасауды талап
ЖОО-да электрондық оқу басылымын құру,ендіру және қолданудың бірыңғай
студенттер мен оқытушылардың керекті оқу құралдарымен қамтуды көбейту;
оқу үрдісін сапалы жақсартуға қосымша мүмкіндік беретін ақпаратты
қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды оқыту және мамандық дәрежесін
әртүрлі үрдістер мен құбылыстарды модельдеу мен имитациялау;
білім берудегі қызмет көрсету тізімін кеңейту, оның ішінде
ақпараттану негізінде оқу үрдісін жетілдіру бағдарламалары мен жарыстарға
әрбір студентке оқытудың жекелеген ыңғайын табу;
басқа да басымдықтарды алу.
1.4 Электрондық оқу басылымдарын жасау саласындағы атқарылған істер,
Бүгінгі таңда электрондық оқу басылымдарының жіктелуінің бірыңғай тұтас
Жоғарыда айтылғандарға сүйене отырып электрондық оқулықтың жалпы
Электрондық оқулық жасауға байланысты:
- Күрделі (кәсіби менеджерлер, бағдарламашылар, психологтар, ұстаздар, дизайнерлер
- Оңай (ресурстарға талап қойылмайтын оқу басылымдары).
Қолдану аясына байланысты:
- Платформаға тәуелсіз (операциондық жүйе);
- Платформаға тәуелді.
Орналасуына байланысты:
- Жергілікті;
- Желілік.
4. Қолданылған технологиялар бағасына қарай:
- Жалпы қол жетерлік технологиялардан құрылған;
- Арнайы технологиялар мен бағдарламалық өнімдерден құрылған.
Әртүрлі ЖОО-дағы электрондық оқу басылымдарын құрудың әдістерін талдау
1.1 кесте - ЭОБ жобалаудағы оң және теріс
Оң тенденциялар Теріс тенденциялар
Тек бір ғана жобада қолданумен шектелмейтін бағдарлы бағдарламалық
Қолданушыға бағдарлама жұмысы мәнін тез түсінуге мүмкіндік беретін
Мүмкіндігінше ЭОБ құру барысында жалпы қол жетерлік
Бағдарламаның дизайніне дұрыс көңіл бөлінбейді.
Оқулықтың әртүрлі бөлімдері арасында жедел ауысуға мүмкіндік беретін
1.1 кестенің жалғасы
Оң тенденциялар Теріс тенденциялар
«тегін» дара технологияларды қолдану.
Қуатты қызметімен қатар
пайдаланудың қарапайымдылығына ұмтылу.
Толыққанды ЭОБ құруда талап етпейтін, қуатты технологияны қолдану.
ЭОБ жобалау мен жасауда
негізгі басымдық қымбат (қол
жетерлік емес) технологияларға беріледі.
1.5 Электрондық оқулықтарға қойылатын негізгі талаптар
Электрондық оқулықтарға қойылатын талаптар туралы сөз қозғау өте
1.2 кесте - Электрондық оқу басылымдарына қойылатын
Техникалық Технологиялық Психология лық Даму және
Тұтын шылар ая сын кеңей ту үшін ЭОБ-ы
гиясы жалпыға ашық,бейімделгіш, ЭОБ-ы адам-
ның пси хофизиологиялық ерек ЭОБ модуль
дік прин ципте құры луы, то ЭОБ
хиялы, интуи ЭОБ өзіндік бағасы ның, оны
1.2 кестенің жалғасы
Техникалық Технология лық Психо логия лық Даму және
ның аппа раттық бағдарла малық ке шеніне талап
«Талап» түсінігін бұл жағдайда орындалатын бағдарламалық қамтамаға немесе
Техникалық талаптар тобы ішінен бөліп көрсетуге болады:
Компьютердің белгілі-бір сипаттамаларына талаптар, мысалы, оқулықтың жұмысы үшін
енгізу-шығару құрылғыларына және периферия құрамына талаптар. Пайдаланушыда, мысалы,
Бұл топқа шартты түрде пайдаланушы машинасында орнатылған бағдарламалық
Технологиялық талаптар тобына бағдарламалық өнімді жасау технологиясын таңдаудан
Кез келген бағдарламалық өнімді, оның ішінде электрондық оқулық
Кез келген өнімнің маңызды сипаттамасына оның психологиялық қабылдануы
оқу құралының көркемдігін жақсартуға;
материалдың еске сақталуын жақсартуға;
жаңа бағдарламаға, оқу пәніне пайдаланушының үйренуін жеделдетуге;
экран алдында жұмыс барысындағы шаршауды төмендетуге;
назарды маңызды бөліктерге аудару, оның қабылдануын жақсартуға.
1.6 Электрондық оқулық құру технологиясы
Жоғары сапалы электрондық оқулық құру қаржылық құюларды талап
Көбіне электрондық оқулықты құру әдісі мен дұрыс технологияны
Сондықтан электрондық оқулықты құру технологиясын таңдауға жоғары жауапкершілікпен
Электрондық оқулық құру кезінде практикада кездесетіндей келесі
аудио және видео дәрістерді таспаға түсіру;
электрондық оқулықты Adobe компаниясы құрастырған PDF пішімінде құру.
MS Office пакетінің өнімі DOC документі көмегімен электрондық
электрондық оқулықты Windows-тың анықтамалық жүйесі ретінде құру;
электрондық оқулықты HTML тілінде құру;
аралас әдіс.
Осы келтірілген әдістердің кез-келгенінің үлкенді-кішілі кемшіліктері бар. Және
1.7 Электрондық оқулық құру әдістемесі
Әдістемелік қамтама мәселесі - электрондық оқулықтың білім беру
Электрондық әдеби оқулық құру – бұл баспа материалдарын
Интернеттегі кейбір сайттардағы үнемі жаңарып отыруды қажет ететін
Дайын оқу материалы оқушыға бірнеше нұсқа бойынша жұмыс
Негізгі принцип – бұл ішкі және сыртқы байланыстарды
Электрондық оқулықты бір немесе бірнеше бағдарламалау тілінде жазылған,
оқу бағдарламасына немесе оқу баспасының қарапайым талаптарына сәйкес
тақырыптың мазмұнын толық ашатындай көлемі болуы керек, сонымен
құрамында тақырыпты жылдам түсінуге көмектесетін иллюстрациялы элементтері болуы
желіде жүктелу мен монитор экранында материалдың қабылдау
оқулықтың басқа тарауларына, қажет болса сыртқы web-ресурстарға сілтеме
студент өзінің материалды игеру дәрежесін тексеруі үшін бақылау
Электрондық білім беру жүйесінің қарқынды дамуын, реттелмеген әр
ҚР Білім беру министрлігінің электрондық оқулықтарды тіркеу шаралары
құрылатын электрондық оқулықтың сапасын көтеруге мүмкіндік береді;
белгілі бір дәрежеде авторлар мен баспагерлердің авторлық құқығын
қолданыстағы электрондық оқулықтарды жүйелеуге мүмкіндік береді, бұл өз
авторларға электрондық оқулықты аттестациялық жұмыстарды қарауда
Электрондық оқулық құруда арнайы пакеттерді қолдануға болады. Арнайы
1.3 кесте – Арнайы пакеттер
Бірінші деңгей: қарапайым типті мультимедиялық қосымшаны тез арада
Сондай бағдарламаға мысал ретінде Microsoft фирмасының PowerPoint бағдарламасын
Екінші деңгей: мультимедиялы электронды оқулық құрайтын арнайы жүйе.
Жоғарыда айтылып кеткен қарапайым бағдарламамен салыстырып айтатын болсақ,
Мұндай арнайы жүйеге мысал ретінде Adobe фирмасының Adobe
Үшінші деңгей: авторлық өңдеу құралдары.
Авторлық өңдеу құралдары – бұл электрондық оқулық құратын
Классификация – бұл мультимедиалық жоба мен оның бюджетіне
Сценарийлер тілі
«Сценарий тілі» - авторлық әдісі формасы жағынан дәстүрлі
Сценарийлер тіліне негізделген жүйелерге жатады:
Grasp (Poul Mace Software фирмасы), платформа DOS;
Tempra Media Author (Mathematica фирмасы), платформа DOS;
Ten Core Language (Computer Teaching фирмасы), платформа DOS,
Media View (Microsoft фирмасы), платформа Windows.
Мәліметтер ағынын бейнелі басқару
Бұл авторлық әдіс минималды жұмыс уақытын қамтамасыз етеді;
Бұл әдіске негізделіп жасалған авторлық жүйелер ең жай
Қарастырып отырған әдістің басты жетістігіне оның бағдарлама дизайнімен
Осы типті авторлық жүйелерді қолдану – қиын функциялы
Игеру оңайлығы жағынан бұл бағдарламалар «сценарий тілді карточка»
Мәліметтер ағынын бейнелі басқару жүйелеріне жатады:
Authorware (Macromedia фирмасы), платформа Windows, MacOS;
IconAuthor (Aim Tech фирмасы), платформа Windows, Unix, OS/2;
TLE (Global Information Systems фирмасы), платформа Windows, Unix.
Кадр
«Кадр» әдісі мәліметтер ағынын бейнелі басқару әдісіне ұқсас.
Кадр әдісіне негізделген жүйелерге жатады:
Quest (Allen Communication фирмасы), платформа Windows;
Apple Media Kit (Appel фирмасы), платформа MacOS;
Ten Core Producer (Computer Teaching фирмасы), платформа DOS,
CBT Express (Aim Tech фирмасы), платформа Windows, Unix,
Сценарийлер тілді карточка
Бұл мүмкіндіктері жағынан барынша қуатты (құрамындағы сценарийлер тілі
Осы сынды бағдарламалардың мүмкіндіктері XMCD және DLL модульдері
Артықшылықтарының бірі – үйрену үрдісінің аса жеңілдігі. Жүйе
Сценарийлер тілді карточка негізді авторлық жүйелердің басты кемшілігі
Бұл сынды авторлық жүйелердің ең жақсы қолданылуы –
Сценарийлер тілді карточка негізіндегі жүйелерге жатады:
HyperCard (Apple Computer фирмасы), платформа MacOS;
SuperCard (Allegiant Technologiest фирмасы), платформа MacOS;
Multimedia ToolBook (Asymetrix фирмасы), платформа Windows.
Уақыттық шкала
«Уақыттық шкала» әдісі негізіндегі авторлық жүйесі пайдаланушы
Спрайттарды басқару үшін пакетте объектілі-оқиғалы сценарийлер тілі (sprite
Уақыттық шкала негізіндегі авторлық жүйелер әртүрлі мультимедиалық құраушылардан
Уақыттық шкала негізіндегі жүйелерге қатысты:
Director (Macromedia фирмасы), платформа Windows, MacOS;
Power Media (RAD Technologies фирмасы), платформа Windows, MacOS,
MediaMogul (Optimage фирмасы), CD-i платформасы үшін.
Иерархиялық объектілер
Мұнда, бағытталған бағдарламалаудағы сияқты объект метафоры қолданылады. Оның
Мұндай жүйелерге жатады:
mTropolis (mFactory фирмасы), платформа Mac;
New Media Studio (Sybase), платформа Unix, Windows (95
Fire Walker (Silicon Graphic Studio), платформа SGI.
Гипермедиа-сілтемелер
Гипермедиа-сілтемелер метафорасы кадр метафорасына ұқсас, онда элементтер арасындағы
Гипермедиа-сілтемелі авторлық жүйелерді қолдануда мультимедиа элементтері бар әртүрлі
Гипермедиа-сілтемелер негізіндегі жүйелерге жатады:
HyperMethod (Prog. Systems Al Lab фирмасы), платформа DOS,
HM-Card, платформа Windows;
Everest (Intersystem Concepts фирмасы), платформа Windows.
Әрине, мультимедиалы бағдарламаларды жасаудың арнайы жүйелері жоғарыда келтірілген
1.8 Қазақстанда және шетелде электрондық оқулықтарды
пайдалану жағдайы
2001 жылдың 23 қыркүйегінде Мериленд штатының Геттисберг қаласында
Andersen Consulting өткізген сұраунама көрсеткендей, Батыстағы Интернет-пайдаланушылардың
Новосибирск қаласы Педагогика университетінің Нақты-География факультетінің студенттері «Кирилл
«Кирилл және Мефодий» компаниясы құрастырған көптеген электрондық оқулықтар
Электрондық оқулық құрастырушы ірі фирмалардың бірі –
Сібірдің технология институты да электрондық оқулық дайындау ісіне
Еліміздегі техникалық ЖОО-ның көшбасшысы саналатын Қ.И.Сәтбаев атындағы Қазақ
1.9 Есептің қойылымы
Дипломдық жұмыстың мақсаты «Компьютерлік жүйелердің теориялық негіздері» пәнінен
жақсы ойластырылған шолу жүйесі бар гипермәтінді парақтарды жасау;
бақылау сұрақтарын қамтитын тестілеу бағдарламасын құру.
Оқулық құрылымы туралы толық таратылған мәліметтер келесі бөлімдерде
2 «Компьютерлік жүйелердің теориялық негіздері» пәнінен
электрондық оқулық құру
2.1 Электрондық оқулықты жасауға пайдаланылған бағдарламалық құралдар
2.1.1 Microsoft FrontPage 2000 туралы
Mіcrosoft пакеті Web-түйіндерді іздеу және ұйымдастыру үшін және
FrontPage үш негізгі модульдерден тұрады: FrontPage
FrontPage-негізгі клиент/сервер қосымшасы, онда Web-түйіндерді жасауға керекті барлық
2.1 - сурет FrontPage парағының сипаттамасы
FrontPage Web-парақтарды жасау мен өңдеудің стандартты мүмкіндіктерімен қамтамасыз
Mіcrosoft Personal Web Server сұраған кезде сұраушыларға Web-түйіннің
Mіcrosoft Personal Web Server WІNDOWS-ті қосқан кезде автоматты
FrontPage Extensіons (серверлік кеңейтілулер). Олар FrontPage-те жасалған Web-түйінге
түрлер (формы);
ыстық нүктелер (горячие точки);
нақтылау өрісінің компоненті;
тіркеуші компонент;
нәтижелерді сақтау компоненті;
іздестіру компоненті.
Егер Web-серверде FrontPage-дің серверлік кеңейтулері орнатылмаса, онда жоғарыда
New батырмасын басу арқылы сіз фон және тағы
2.1.2 Borland Delphi 7 ортасы
Delphi тіліндегі қолданбалы бағдарламалар немесе қосымшалар IDE (integrated
Delphi -дің IDE ортасы көптерезелік жүйе деп саналады
Негізгі терезе (Project 1);
Объектілер бақылаушысының терезесі (Object Inspector);
Формалар құрастырушысының терезесі (Form1);
Бағдарлама кодының терезесі (Unit1.pas).
2.2 – сурет Delphi ортасының көрінісі
Негізгі терезеден басқа терезелерді жылжытуға, экраннан алып тастауға
Терезелерді кішірейту, үлкейту, жабу әрекеттері осы әрекеттердің Windows
Delphi тіліндегі бағдарламаның құрамына келесі файлдар кіреді: .dpr
unit Example;
interface
uses
Windows, Messages, SysUtils, Classes, Graphics, Controls,
Forms, Dialogs, StdCtrls, Buttons, ExtCtrls;
//Example модулін uses тізіміндегі
//аталған стандартты модульдермен бірге қолдану
type
TfmExample = class(Tform)
Panel1: TPanel;
bbun:TBitBtn;
bbClose: TbitBtn;
edInput: TEdit;
lbOutput: TLabel;
mmOutput: TMemo;
private
{Private declarations}
public
{Public declarations}
end;
var
fmExample: TfmExample;
implementation
{$R *.DFM}
end.
Бұл мәтінді Delphi ортасы өзі құрастырады. Жоғарыда айтылғандай,
Модульдің интерфейстік бөлігінде бір түр (класс TfmExample) және
Класс деп объектілерді құрудағы қолданылатын үлгілерді айтады, ал
type
TfmExample = class (TForm) деп анықталған. Стандартты класс
2.1.3 HTML тілінің негіздері
Интернеттің барлық WEB парақтарында ортақ белгі бар, олардың
Әртүрлі құрылғылар үшін құжаттарды дайындау қажет болғандықтан HTML
Шығыс мәтінді белгілеу үшін қолданылатын HTML кодтары тегтер
Кейде ашушы тегтерде эффектке әсер ететін атрибуттар болуы
Атрибут мәні тырнақшада тұру керек. Жабушы тегтердің ешқашан
Бағдарламалау тілдерінде коментарий – мәтіндік қатарларды қолдану мүмкіндігі
HTML тілі құжаттың функционалдық бөлімдерін баяндау үшін қолданылады.
1. HTML тілі құжаттың ішкі тақырыптарының 6 сатысын
2. HTML- де жәй абзацтарды көрсету үшін
3. HTML-де абзацты шиілісті жасайтын ешқандай құрал жоқ.
4. Осы тегтерді қолдану барысында барлық сөз арасындағы
5. Егер де жаңа жолға абзацсыз өту керек
Web парақтарды безендіргенде суреттер үлкен рөл атқарады. Суреттердің
Суреттердің құжатта орналастырылуы үшін тегі қолданылады.
Бұл тегте міндетті түрде SRC= атрибуты болу қажет.
Сурет Web параққа өлшемі сақталып көшіріледі. Егер суретті
біріншіден Web парақ сурет көрсетуге арналған құралы жоқ
екіншіден қолданушылар көбінесе құжат қабылдауды тездету үшін сурет
Альтернативті мәтін бұл – көріністің толығырақ баяндалуы. Егер
Мультимедияның кең таралуы World Wide Web қызметі бар
Кесте- бұл үлкен көлемді мәліметтерді ұсынудың ең ыңғайлы
1. HTML тілінде кесте
