Microsoft Office Word мәтіндік редакторы курстық жұмыс
Мазмұны
Кіріспе ........................................................................................................................3
І. MS Word мәтіндік редакциясының негізгі теориясы…………………6
1.1. Microsoft Word мәтіндік редакторы……………………………...6
1.2. Microsoft Word мәтіндік редакторының көмегімен мәтіндік
құжаттарды даярлау……………………………………………….6
1.3. Microsoft Word программасының жұмыс терезесі……………7
1.4. Құжаттарды бейнелеу режімі……………………………………..7
1.5. MS Word редакторында мәтінмен жұмыс істеу әдістері……....8
1.6. Мәтінді редакциялаудың арнаулы құралдары…………………10
1.7. Word объектісін басқару тәсілдері………………………………..12
ІІ. Бастауыш сыныптан бастап жоғарғы сыныптарда Microsoft Word
мәтіндік редакторын басқа пәндерде қолдану………………………..15
Қосымша………………………………………………………………………21
Қорытынды.......................................................................................................26
Қолданылған әдебиеттер……………………………………………………28
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Жұмыс көлемі: 29 бет
Пәні: Соңғы қосылған курстық жұмыстар
-----------------------------------------------------------------------------------
КУРСТЫҚ ЖҰМЫСТЫҢ ҚЫСҚАРТЫЛҒАН МӘТІНІ
Мазмұны
Кіріспе ........................................................................................................................3
І. MS Word мәтіндік редакциясының негізгі теориясы…………………6
1.1. Microsoft Word мәтіндік редакторы……………………………...6
1.2. Microsoft Word мәтіндік редакторының көмегімен мәтіндік
құжаттарды даярлау……………………………………………….6
1.3. Microsoft Word программасының жұмыс терезесі……………7
1.4. Құжаттарды бейнелеу режімі……………………………………..7
1.5. MS Word редакторында мәтінмен жұмыс істеу әдістері……....8
1.6. Мәтінді редакциялаудың арнаулы құралдары…………………10
1.7. Word объектісін басқару тәсілдері………………………………..12
ІІ. Бастауыш сыныптан бастап жоғарғы сыныптарда Microsoft
мәтіндік редакторын басқа пәндерде қолдану………………………..15
Қосымша………………………………………………………………………21
Қорытынды.......................................................................................................26
Қолданылған әдебиеттер……………………………………………………28
Кіріспе
Өзектілігі:
Адамның өмірі құқығы мен бостандығы жоғары бағаланатын жаңа
Білім беру саласында біріңғай ақпараттану саясатын жүргізу және
Бағдарламаның бірінші кезеңі -министірліктің телекомуникациялық торабымен аймақтық
Білім берудің ақпараттық- телекомуникацилық желісін толықтыру үшін ақпараттық
Бағдарламаның екінші кезеңінде аймақішілік таратылған желі ұйымдасады және
Бағдарламаның үшінші кезеңі екі негізгі бағыттан тұрады:
Нақты бір аймақтық ақырғы пайдаланушыларынан барлық
ақпарат ағынын өңдеу мүмкіндігі үшін аймақтық тораптарды
жаңарту;
Барлық ауыл мектептерін аймақтық телекомуникация
тораптарына ақырғы пайдаланушыларды қосуға қажетті
жабдықтармен қамтамасыз ету;
Түйіндей келгенде, бағдарлама білім беру жүйесіне барынша оң
Ақпараттық технологиялар дәуірі- объективтік мәні бар үрдіс, ол
Сонымен қатар бұл тақырыптың тек қана білім жүйесінде
Қашықтан оқыту – ақпараттық комуникациялық құралдар ( компьютер,
Қашықтан оқытудың артықшылықтары :
а) компьютерлік телекомуникациялар оқу материалын тыңдаушыларға
жылдам жеткізеді.
ә) теле конференциялар арқылы неқты уақыт режимінде студенттің
мұғаліммен сұхбаттасуын ұйымдастыра алатын виртуальді класс жасау
мүмкіндігі туды.
б) ақпараттық комуникациялық технологияның барлық қуатын оқытуға
да , әрі оқушылармен кері байланыс жасауға да
Бұл технологияның біздің елімізде кең таралуы жайлы
Жоғарыда айтылғандай информатика пәнін оқыту бүгінгі таңда өзекті
Практикалық мақсаты- оқушыларды практикалық қызметке, еңбекке басқа
Тәрбиелік мақсаты - оқушыны азаматтыққа, адамгершілік қасиетке және
Қазақстан Республикасының білім беру туралы заңының талаптарына сай
сыныптар бойынша білім беру мазмұнының міндетті минимумы;
әрбір сыныптарда оқушының дайындық деңгейіне қойылатын
талаптар;
стандарттың талаптарды орындауын бағалау;
білім мөлшерін өлшеу үлгілері,
Оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар оқу материалының мазмұнынан
Сонымен бірге, оқушының білім деңгейіне қойылатын талаптар олардың
Мақсаты:
Word мәтіндік редакторын оқу процесінде қолдану
Міндеттері:
Word программасыныњ мүмкіндіктерін талдау;
Оқу процесінде маңызды мәліметтерді зерттей отырып оны Word
программасы арқылы талдау, айқындау;
Қазіргі заман, яғни, ақпараттық қоғам талабына сай
программасын оқу процесінде пайдалану туралы практикалық
ұсыныстар енгізу;
Word программасын пайдаланып, сабақ жоспарларының үлгісін
көрсету.
Зерттеу пәні: Информатика және компьютерлік технологиялар
Зерттей объектісі: Word программасының мүмкіндіктері
Болжам: Егерде Word программасының мүмкіндіктерін жан-жақты талдау
арқылы қазіргі ақпараттық қоғамға сай білім беру жүйесіне
кеңінен пайдаланылса, онда білім беру орындарында оқу тәрбие
жұмысы жақсарып, жан-жақты дамыған білімді ұрпақты тәрбиелеуге
мүмкіндік туындайды.
Зерттеудің ғылымилығы:
Word программасын қолдана білу жолдарын қарастыру;
Word программасында сабақ үлгілерін көрсету;
зерттеу жұмысынан туындайтын қорытындылар мен ұсыныстарды
мұғалімнің өз практикасында кеңінен қолдануына болады.
Жұмыстың құрылысы:
Курстық жұмыс 4 тараудан, қорытындыдан, қосымшадан, әдебиеттер
тізімінен тұрады.
І. MS Word мәтіндік редакциясының негізгі теориясы
1.1. Microsoft Word мәтіндік редакторы
Word программасын іске қосу үшін Пуск –
Ms Word редакторымен жұмыс істеу көпшілік жұмыс орындарында
Мәтіндік редакторы болып саналатын бұл программалық құралдың
MS Word программасының теориялық мәліметтермен оқып танысу кейбір
Ал, жаттығуларды орындап, игеру жалпы информациялық технология негіздерімен
Бұл жұмыста қарапайым мәтінді теру ережесінен бастап, құжаттарды
Қазіргі компьютерлік технологияда орындауға болатын кез келген операция
Ақпараттар жолының сол жағында қосу (пуск) батырмасы орналасқан.
Мұнда шаблон, колонтитул, әріптер, маркерлер, автофигуралар жоғары меню
1.2. Microsoft Word мәтіндік редакторының көмегімен мәтіндік
құжаттарды даярлау
Қарапайым және кешендік мәтіндік құжаттарды даярлау, редакциялау мен
MS Office 2000 дестесінің құрамына кіретін MS Word
1.3. Microsoft Word программасының жұмыс терезесі
Word программасын іске қосқаннан кейін оның негізгі терезесі
Тақырып жолында құжаттың аты және терезенің өлшемдерін реттеуші
Меню жолы.Word негізгі командаларынан тұрады. Тышқанның шертпесі
Жие қолданылатын меню командалары аспаптар панелінде батырма түрінде
Аспаптар панелі «стандартты» және «пішімдеу» деген бөліктерден тұрады.
Жұмыс аймағында құжаттың негізгі мәтіні бейнеленеді. Мәтінді
Сызғыш. Құжаттың өрісі мен азат жолдарын реттеу үшін
Қалып – күй жолы – экранның төменгі бөлігінде
1.4. Құжаттарды бейнелеу режімі
MS Word 2000 мәніндік редакторы құжаттарды бейнелеудің
Кәдімгі (Обычный) режімде құжаттың тек мазмұндық бөлігі қарастырылады.
Web - құжат ( Web- документ) режімінде құжаттың
Бетті таңбалау (Разметка страницы) режимінде құжаттың экранда көрсетілуі
Құрылымдық (структура) режімінде тек құжаттың тақырыптары көрсетіледі. Егер
Құжаттың схемасы (Схема документа) режімінде терезе екі жұмыс
Осы жоғарда айтылған режімдердің біреуін таңдау үшін меню
1.5. MS Word редакторында мәтінмен жұмыс істеу әдістері
Жаңа құжатты даярлау
Word 2000 мәтіндік редакторында жаңа құжатты даярлаудың екі
Бұрыннан бар құжаттың көмегімен жаңа құжат даярлау үшін
Дайын құжатты ашу керек; (Файл – Ашу)
Оны жаңа атпен сақтап қояды; (Файл – Қалай
Ондағы бар мәтінді ерекшелейді; (Түзету (Правка) – Барлығын
Delete батырмасын оны өшіреді;
Нәтежиесінде жеке атауы бар , бастапқы құжатқа тән
Бұл тәсілмен құжат даярлау жаңадан бастаған қолданушылар үшін
Өйткені олар алғашқыда өз бетінше үлгі құрып, не
Үлгі – деп әртүрлітөтеншежағдайлардасақтандырылған құжаттың
Файл – Құру( Файл –Создать) командасымен Файлды құру
MS Word 2000 мәтіндік редакторының Құжатты сақтау (Сохранение
Құжатты сақтау (Сохранение документа) сұхбат терезесінің сол
Менің құжаттарым (Мои документы) – құжаттар сақталатын арнайы
Таңдамалы (Избранное) - Web-құрылымдарда сақталынатын ерекше қаптамалар. Егер
Мәтінді пішімдеу
Мәтінді пішімдеу Пішім(Формат) менюінің немесе Пішімдеу (Форматирование)
Негізгі пішімдеу тәсілдері:
Қаріптің гарнитурасын таңдау және өзгерту;
Қаріптің өлшемін басқару;
Қаріптің түсі мен жазылуын басқару;
Туралау әдістерін басқару;
Маркерленген және нөмерленген тізімдерді дайындау;
Азат жолдың параметрлерін басқару;
Қаріпті баптау;
Қаріп (шрифт) командасының көмегімен сұхбат
Қаріп бөлімінде қаріптің гарнитурасын, өлшемін, түсін және тағы
а) кәдімгі
ә) сиретілген
б) тығыздалған
Анимация әсері тек электрондық құжаттарды дайындауда қолданылады.
Туралау әдістерін баптау.
MS Word редакторының соңғы версиаларының бәрінде төрт типі
сол жақ
ортада
оң жаққа
ені бойынша
Туралау әдістерін таңдау Пішімдеу аспаптар панелінің сәйкес батырмаларының
Азат жол параметрлерін баптау
Пішім – Азат жол (Формат – Абзац) командасымен
сол жақтан шегініс шамасы;
оң жақтан шегініс шамасы;
азат жолдың бірінші жолының шегініс шамасы;
азат жолдың алдындағы және соңындағы аралық шамасы;
Маркіленген және нөмірленген тізімді дайындау құралы. Нөмірленген
Маркіленген тізім;
Нөмірленген тізім;
Көпсатылы тізім;
Осы тізімнің үлгілері басқару элементтері ретінде берілген. Қажетті
Тізімді құру үшін Пішімдеу (Форматирование) аспаптар панеліндегі Нөмірлеу
Графиктік маркерлерді таңдау үшін Пішім – Тізім
1.6. Мәтінді редакциялаудың арнаулы құралдары
MS Word 2000 мәтіндік редакторына ғана
Белгілерді кірістіру және ауыстыру режімі.
Мәтіндік редактор Кірістіру (Вставка) және
Мәтінді түзетудің ағымды режімі ЗАМ индикаторында
Тезаурусты қолдану
Тезаурус – мағыналы синонимдер сөздігі. Техникалық құжат
Тезаурус терезесі өріс жолы, сол
Кеңейтілген алмасу буфері.
Әр түрлі түптерден алынған фрагменттерді пайдаланып құжат дайындағанда
Автомәтін.
Автомәтін – бұл мәтіннің бөлігін автоматты түрде енгізуге
Мәтіндік редакцияда автомәтіннің сөздігі болады. Мұнда құжатты
Автомәтін сөздігін баптауды Автоалмастыру (Автозамена) сұхбат терезесінде жүргізеді.
Сөздікке жаңа сөз енгізудің ең оңай жолы –
Арнаулы символдарды енгізу.
Әр түрлі мәтіндерді теру кезінде перне тақтада көрсетілмеген
1.7. Word объектісін басқару тәсілдері
MS Word объектісінің мәтінімен және бетпен өзара
Графиктік объектілердің өздеріне тән тәсілдері болады. Ең бастысы
Объектінің тегіне сәйкес аспаптар панелінде
Объектінің жанама менюімен ашылатын Объектіні пішімдеу(Форма объекта) сұхбат
Графиктік объектінің оны қоршаған мәтінмен өзара қарым-қатынасы.
Суретті енгізер алдында оның мәтінмен қарым-қатынасын сипаттап алу
Мәтіндік нұсқасын өлшемдері кішірек, мәтіннің символдарына шамалас
графиктік объектілерге қолданады. Бұл жағдайда объект мәтіндік жолға
графиктік символ ретінде енгізіліп, бұдан былай мәтінмен бірге
отырады.
Қоршаудың айналасында (Вокруг рамки) нұсқасында мәтін суре
айналасындағы жорамал қоршауды айнала орналасады;
Контур бойымен (по контуру) нұсқасының өзгешелігі мұнда
қоршау жүргізілмейді, мәтін суреттің контурын бойлай орналасады.
Мәтіннің алдында (Перед текстом) нұсқасында мәтін мен сурет
қабаттарда орналасады, мәтін астында, ал сурет үстінде;
Мәтіннің астында (за текстом) нұсқасында да мәтін мен
қабаттарда орналасады, сурет астында, мәтін үстінде.
Суреттердің бір- бірімен қарым- қатынасы
Егер бір бетте бірнеше графиктік объектілер орналасса, онда
Бұл объектілерге бірін – бірі бүркемелеуге рұқсат етілген
Топтастыру ;
Орналасу ретін көрсету;
Туралау;
Орналастыру;
Егер бір бетте бірнеше объекті берілсе, оларды Топтастыру
Word Art – тың көмегімен безендірілген тақрыптар
Безендірілген тақырыптар даярлау үшін MS Word 2000
Мәтіндегі безендірілген тақырыпты ерекшелеп алады немесе оны қолымен
Формулалық өрнектерді енгізу.
Ғылыми- техникалық құжаттарды даярлағанда математикалық өрнектерді мәтіндік құжатқа
Кесте тұрғызу.
Мәтіндік редактормен жұмыс істеу барысында реттелген ақпаратты жие
MS Word мәтіндік редакторы баспа және электрондық
Стандартты аспаптар тақтасындағы Кестені қосу (Добавить таблицу)
Кестені кірістіру( Вставка таблицы) сұхбат терезесі (Кесте (
Кестелер мен шекаралар ( таблицы и границы) кесте
Диаграмма құрудың әдістері.
MS Word 2000 мәтіндік редакторы құжатқа диаграмма енгізудің
Диаграмма тұрғызу Кірістіру( Вставка ) – объект командасының
Графиктік объектілерді пайдалану
MS Word құжатына екі түрлі графиктік объектіні орналастыруға
суреттер мен кескіндер. Сурет пен кескін ұғымына қатысты
Сурет ұғымы ретінде векторлық қасиеттері бар объектілер алынған.
Кескіндер – растрлық объектілер. Растр деп- өте ұсақ
Клиапрттарды құжатқа енгізу үшін Кірістіру – Сурет –
Бізге қажет сурет Клипарттың құрамында болмаса, оны Сурет
ІІ. Бастауыш сыныптан бастап жоғарғы сыныптарда Microsoft
Қазіргі кезде Word программасымен басқа пәндерде
Әр сабақта Word мәтіндік редакторымен жұмыс
оқушының ойлауы арқылы жеке бағдарламалар құрып, оқушымен
дербес жұмыс жасауға;
компьютер алдында оқушының еркін жұмыс істей алуына;
программаны пайдалану уақытты үнемдеп, оқушының сабаққа
қызығушылығын арттырады.
Қазір ғылым мен техниканың шарықтаған шағында қазақ тілі
Үйге жаттығу берілді делік. Оқушы ұзақ ойланып, кітапты
Осы жолмен пунктуациялық ережені де үйренуге де болады.Тек
Мәтіндік редакторда дұрыс жазу ережелері арқылы оқушыдан сөздік
Word-та пернелермен теріп жазады. Қате жазылған сөздің асты
Сөйтіп, мәтіндік редакторды бастауыш сыныптан жоғарғы сыныптарда басқа
- оқу тәрбие үрдісінің қарқынын жоғарылату;
- оқытудың сапасын арттыру;
- дифференциалды оқытуға көшу;
-оқушының дүниетанымын кеңейту;-оқушының компьютерге қызығушылығын, білімге құштарлығын
Практикалық бөлім
Оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін, әрі ойлау қабілеттерін дамыту дәрежесі
Енді практикалық жұмыстарға шолып өтейін:
Пәні: Информатика
Сыныбы: 8
Сабақтың тақырыбы: Word мәтіндік редакторында кестемен
Құзыреттілікке жеткізетін
Сабақтың мақсат-міндеттері:
а) Ақпараттық:
мәтіндік редакторында кестемен жұмыс бойынша оқушының білім біліктілігін
ә) Коммуникативтік:
Оқушылардың ақпараттық технологиялық ойлау
б) Проблеманы шешу:
Оқушыларды гуманизмге, жүйелікке тәрбиелеу
Сабақтың түрі: Жалпылау және қайталау сабағы
Сабақтың әдісі: Көрнектілі-практикалық әдісі
Сабақта қолданылатын
педагогикалық технологиялар: АКТ, ұжымдық және жеке оқушымен
Сабақ барысы: Мұғалімнің қызметі: Оқушының қызметі: Күтілетін нәтиже:
І.Ұйымдастыру
бөлімі амандасу
түгеңдеу
сабаққа дайындалу амандасу
кезекшілік міндетін атқару
сабаққа дайындалу Сабаққа дайындалып, зейінін аударады
ІІ.Үй тапсырмасын
тексеру Үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қойылады:
MS Word – ты іске қосу?
Мәтінді сақтау?
Ерекшелеу?
Форматтау?
Қатар аралық?
Тасымал қою?
Мәтінді жылжыту және көшіру?
Бетті нөмірлеу? Берілген сұрақтарға жауап береді Жоспарланған және
Берген жауаптарын салыстырады, сәйкес қорытынды жасайды.
нақтылайды және түсінеді
ІІІ.Практикалық
жұмыс №1 тапсырма
Кері байланыс (бірінші суреттегі кестені салып, сол кестені
1-деңгей
а) 5 баған, 6 жол
кесте құр
б) кестеге 2
баған,2 жол қос
в) 1-ші бағанды
автоматты түрде
нөмірле немесе
маркерле
2-деңгей
а) 2-ші және 3-ші
бағанды
біріктір, шыққан
бағанды 8 жолға
бөл
б) 8-ші жолды
алып таста
в) 4 –ші бағанды 2
жолға бөл
3-деңгей: Ұяшықтардың енін реттей отырып, дайындап келген мәліметтер
Берілген тапсырмаларды компьютерде орындайды
Ақпараттық:
Ұсынылған тапсырманы белгілі мен белгісізге бөледі
Коммуникативтік:
Берілген тапсырманы компьютерде орындап өз ойын ресімдейді
Проблеманы шешу:
Өзі орындаған тапсырманы берілген өлшемдер мен тәсілдерге сәйкес
IV. Үйге тапсырма Жақтауды қосу, негізгі командаларын жазып
Үй тапсырмасын дәптерлеріне жазып алады Қосымша материалды қарайды
V. Бағалау Оқытушының көмегімен бағалау парағындағы әр баланың
Бағалары не үшін жоғары, төмен болғанын айтып, тым
Қосымшалар
MS Word-пен танысу
1-жаттығу
1) Абзац тағайындап мәтінді теріңіз
Қолданбалы программалардың екінші жолында жатық меню орналасады.Меннюдің әр
2)Терілген мәтінді men.doc файлнда жұмыс үстелінде сақтаңыз.
3) Word-тан шығыңыз
4)”Менің компьютерім”белгісінде шертіңіз
5)men.doc файлын жұмыс үстелінен С дискісіне klass.doc
6)Word-қа кіріңіз
7)С:/ klass.doc құжатын ашыңыз
Мәтінді пішімдеу
1-жаттығу
1)Келесі мәтінді қаріппен безендіре отырып және абзацқа бөліп
Қазақстан Ғылым және Білім Министрлігі
Ж.Досмұхамедов атындағы Орал педагогикалық колледж
Анықтама
Берілді
топта,
2)Мәтінде мекеме атауының жол аралығы 8 бөлікке тең
3)Мекеме атауында әріптер аралығын 5 бөлік етіп тағайындаңы
5)Мекеме атауын көк түске бояңыз.
6)Анықтама мәтінін жасыл түсті жиекке алыңыз.
Кесте құру
1-жаттығу
1)Келесі кестені құрыңыз.
Информациялық модельдер
Информациялық
модельдер Программалық
құралдар Атаулары
Мәтіндер Мәтіндік редакторлар Word,Word Pad
Lexicon
Суреттер Графикалық редакторлар Paint,Corel Draw
Кестелер Электрондық кестелер Excel,Super Calc
Объектілер мен
қатынастар Логикалық программалау тілдері Prolog,Lisp,Logo
Алгоритмдер Процедуралық программалау тілдері Basic,Quic Basic,Visual Basic,Pascal,Delphi
Объектілер Объектілік программалау тілдері C++
2)Кестені жасыл түске бояңыз.
3)Программалық құралдар бағанасындағы мәтінді сары түске бояңыз
4)Информациялық модельдер бағанасын қызыл түске бояңыз
5)Тақырып жолын көк түске бояңыз.
Word мәтіндік редакторының графиктік мүмкіндіктері
1-жаттығу
Құжатта графикалық объектілерді жасау
Эллипс салу үшін мына әрекеттерді орындаңыз:
1)Сурет саймандар тақтасынан Эллипс батырмасына басыңыз
2)Тышқан көрсеткішін Эллипс орналасатын орынға қойыңыз
3)Сол жақ батырмасын басып отырып өзіңіз қалаған өлшемге
Эллипс саллыңыз
2 – жаттығу
Графиктік объектілерді мәтін қабаттарына және басқа объектілерге
1 )Графиктік объектіні құжаттағы мәтіннің астына орналастыру үшін
2)Бір қабатта орналасқан графиктік объектіні оны жауып тұрған
3-жаттығу
Графиктік объектілерді көшіру,өшіру және орнын ауыстыру
1)Графиктік объектінің орнын ауыстыру үшін тышқан көрсеткішінің объекті
2)Графиктік объектінің көшірмесін жасау үшін объектіге тышқан көрсеткішін
3)Графиктік объектіні өшіру үшін алдымен объектіні бөліп алып,
Сурет салу және олармен жұмыс
1-жаттығу
1)Енгізу –Объект (Вставка-Объект)командасын орындаңыз
2)Ашылған диалогтік терезеден объектінің 3)Керекті графиктік объектіні сызылған тікбұрыш ауданы ішіне салыңыз
4) Сурет шекараларын қалыпқа келтіру(Восстановить границы рисунка)батырмасының көмегімен
5) Жабу (Закрыть) батырмасына басыңыз
Колонтитул жасау
Жоғарғы колонтитул жасау
1-жаттығу
1) Түр-Колонтитулдар(Вид-Колонтитулы)командасын орындаңыз
2) Жоғары/Төменгі колонтитул батырмасы көмегімен жоғарғы колонтитулды таңдаңыз
3) Үзік сызықпен берілген тікбұрыш ішіне мәтін енгізіңіз
4) Колонтитулдар саймандар құралындағы сәйкес бтырмалардың көмегімен күннің
5) Жабу(Закрыть)батырмасына басыңыз
Тақырыпты нөмірлеу
Тақырыпты автоматты түрде бейнелеу
1-жаттығу
1)Формат-Тізім (Формат-Список)командасын орындаңыз
2)Көпдеңгейлі астарлы бетінен қажетті ваиантты таңдап,ОК батырмасына басыңыз
Атауларды қою
Сурет атауын қою
1-жаттығу
1)Курсорды атауын қойылатын сурет астындағы жолға қойыңыз
2)Енгізі-Ссылка-Атаулар (Вставка-Ссылка-Название)командасын орындаңыз
3)Пайда болған диалогтік терезеде Қолтаңба(Подпись) тізімінен 1 сурет
4)Нөмірлеу –Формат(Нумерация-Формат)астарлы бетінен сәйкес нөмірлеу вариантын таңдаңыз
5)Құжаттағы тақырыптар нөмірленген жағдайда тақырып нөмірлерінің атауларын да
6)Бөлгіш (Разделить)тізімінен тақырып нөмірін сурет нөмірінен айыру үшін
Заттық көсеткіш жасау
Заттық көрсеткіш құрамына қосу үшін сөздернді белгілеу
1-жаттығу
1)Alt+Shift+X пернелерін қатар басып,көрсеткіш элементін анықтау(Определение элемента укзателя)диалогтік
2)Құжаттан белгі қойылатын сөзді бөліп алыңыз
3)Тышқан көмегімен диалогтік трезенің Негізгі (Основной)өрісіне басыңыз.Сол кезде
4)Параметрлер(Параметры)өрісінен сәйкес жолды таңдаңыз
5)Белгілеу(Пометить)батырмсына басыңыз
Қорытынды
Жалпы қорыта келе оқу процесінде қолдану өте қолайлы.
Компьютердегі шығарманы жаза білу, редакциялау –оқу ісінің ажырамас
Бұл біріншіден оқушылардың кәсіби жүйеде жұмысқа дайындығын, екіншіден
Тақырыпқа деген қызығушылықты ояту үшін басқа мәтіндік редакторлармен
Оқушыларды компьютерге екеуден отырғызған жағдайда, ол кезекпен жұмыс
Сонымен қатар MS Word мәтіндік редакторын оқыту барысында
Бүгінгі таңда бағдарламаны оқып үйрену, болашақ ұстаздың шығармашылық
Қолданылған әдебиеттер
1. Жоғарғы оқу орындарына арналған информатика сабағы
Байжұманов. Жапсарбаев.
2. Информатика 8-11 сыныптар
3. Информатика 8-11 сыныптар
Мемлекеттік білім беру стандарты
4. Информатикадан 30 сабақ Балапанов.
5. Информатика Шәріпбаев.
6. Информатика және есептеуіш техника негіздері
Кушниренко.А.Г. Лебедев.Г.В.
7 Компьютерлік технология негізгі курсына арналған практикум
Авторлары: Исаев С.Ђ., М. Ахметова
8.Компьютер үйренудіњ нәтижелі әдісі.
Авторлары: Абуов, Абуова
9.Бастаушы мектеп 1998-2005
10.Білім. Образование 2003-2004
11.Жайық ұстазы 2000-2005
12.Қазаұстан мектебі 1998-2005
13.Информатика негіздері 2000-2005
14.Информатика газеті “Первое сентября”
15.Информатика. Математика. Физика. Журналы 1998-1999
16.Информатика и образование 2000-2005
17.Использование ЭВМ в ходе учебного процесса. Авторлары: Матрос,
Орловская
18.Телекоммуникация и информатизация образования № 3 2004
19.Word текстік редакторы (ђдістемелік ќўрал) Авторы:
Ж.С. Кажиакпарова. Орал, 2003
Ж.Досмұхамедов атындағы
педагогикалық колледждің
3аФК тобының студенті
Досанова Жұмагүлдің
курстық жұмысына
РЕЦЕНЗИЯ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Курстық жұмыс жетекшісі:
Ж.Досмұхамедов атындағы
педагогикалық колледждің
3ФК тобының студенті
Досанова Жұмагүлдің
курстық жұмысына
П І К І Р
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пікір білдіруші: ____________
29
